爸妈注意了，很多看似省心的孩子会隐藏内心情绪，家长忽视容易酿成大问题

     最近央视报道，一位名叫黄侃的中学老师，2009年她在荷兰上学的女儿用极端方式自杀。女儿成绩优异、兴趣广泛，出事后家人才知道她得了强迫症……6年过去了，黄侃站在了荧幕前反思自己对女儿的教育问题。

     作为家长，大家最关注孩子身体健康、学习成绩、思想品德。在一项社会调查中，只有16.4%的家长关注孩子兴趣爱好、14.9%关注同伴交往、11.5%关 注情绪变化。孩子成长过程中，难免有许多问题，熊孩子的问题大都暴露出来，而看似省心的孩子可能把问题藏了起来。作为家长您真的了解自己的孩子吗？结合一 些社会现象和案例，记者采访了我市安颖心理咨询中心的首席心理咨询师、国家二级心理咨询师唐革联，为家长解答孩子成长中的一些困惑。

A 孩子很优秀，家长了解孩子心事吗？

案例1

从小到大都是省心孩子，却用极端方式结束生命

     6年前的元宵佳节，南京一中的老师黄侃下课后发现一个未接电话，是女儿远远同窗6年的闺密打来的，打过去询问原由，对方说远远出事了。远远2008年9月赴荷兰留学，在阿姆斯特丹大学读经济学。女儿能出什么事？黄侃不相信。

     远远从小喜爱体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。从小到大，女儿都没让黄侃操过太多心，她学习优 秀，兴趣广泛，生活自理能力也强。“留学的事情是她自己决定的，自己找的学校，还申请到奖学金，自己办签证、买机票。”黄侃亲自送女儿上的飞机。事后回忆 起来，那天她穿了一件黑色T恤。而平时，她最喜欢的是红或是黄等比较亮颜色的衣服。到荷兰后，远远曾写信说很喜欢就读的学校，生活很愉快，还教美国同学学 中文。在短短不到半年的学习中，远远成为学校的优等生。

     中国驻荷兰大使馆证实了女儿已离去的消息，并要求黄侃尽快办理出国手续，去荷兰处理丧事。除了嚎啕大哭，黄侃根本不知道该做些什么。

     6年过去了，黄侃在反省中说：“我的孩子是一名非常优秀的学生，但正因为大家都觉得她好，她对自己的要求就很高，压力也非常大。她什么都自己扛，而没有去沟通，去求助，最后选择错误的方式结束自己花一样的生命，带给所有爱她的人无限的悲痛。孩子的心理教育非常重要，即使是好孩子，也很需要帮忙排遣负面情绪。”

心理咨询师分析

     应让孩子多体验成功与失败、开心与沮丧

     唐革联表示，在孩子成长中，家长往往忽略了关注孩子的情绪。以黄侃女儿自杀事件为例，远远从小到大都处于积极向上的状态，但并不代表她没有负面情绪。

     远远长期处在被周围认为优秀的光环下，做事也处处强迫自己力求完美，但她开心过吗？或许有过，但这份开心到底是自我舒适感到的愉悦，还是因为他人赞誉、获得了一定的成就感到的喜悦，便不得而知了。

     可以肯定的是，其负面情绪长久被压抑，或许她从小就没有对负面情绪有太多的体验，也就相应地缺乏自身调节、解决负面情绪的能力，长期以来的积压便导致了情绪上的崩溃。

     唐革联提醒家长，应让孩子多体验成功与失败、开心与沮丧。无论是正面还是负面的，在人格的形成中，体验后的经历都将成为宝贵的经验。有了这些经验，将来孩子在面对更多问题的时候才不至于害怕和无助。

案例2

尖子生被寄予厚望，成绩倒退受父母责备变得自卑抑郁

     市民张女士的女儿小斐，她的问题在青春期便已经显露出来。上了初中，父母发现女儿有早恋倾向，便对这件事情进行了阻止，不料女儿却扬言要从19楼跳下去。

     作为母亲，张女士愣是想不明白：从小乖巧听话懂事的女儿怎么会变成这样。还在小学时，小斐的钢琴就已达到了十级水平，在学校里经常表演节目，性格活泼开朗的 她还当起了主持人。不仅如此，小斐的成绩在年级里同样名列前茅，年级干部、班干部的职务非她莫属。然而就在小斐步入初中后，成绩下降、早恋等一系列问题随 之而来。“难道这就是孩子的叛逆期？”张女士疑惑，以前好好的，为什么在青春期时女儿会扬言以自杀这般如此极端的方式去发泄和解决问题？

     博罗县某高中的小阳从步入初三开始，因为成绩的缘故，性情也逐渐发生了改变：自卑、抑郁。在他的想法里，父母从来都没有理解他。“谢谢您在我最无助的这段时 间愿意倾听以及支持我。”这是小阳发给他的心理咨询师的一条信息。在无助的时候，他没有找父母，而是寻求心理咨询师的帮助。

     初中时期，小阳是学校年级里26个尖子生中的其中一个，他被父母乃至周围的亲戚、朋友寄予厚望，他也努力向着大家所期望的路前进。升上初三后，因为压力太大，他的成绩排名开始倒退。中考，同校的25个尖子生考到惠州市一中，小阳却没有。在这之后，小阳开始受到家长的责备，类似“没考好就是因为你不认真”的话语再一次给了小阳重击。进入高中后，小阳的成绩仍呈直线下降状态。

心理咨询师分析

     孩子得不到父母理解，渐渐疏远家长选择沉默

     平时，大部分家长较多关注孩子身体健康、学习成绩、思想品德，而关注情绪变化的家长却寥寥无几，导致许多孩子认为家长根本一点也不了解自己。因为得不到理解和帮助，在很多事情上，便选择了“说假话”或“沉默”，也促使许多孩子到了青春期后，渐渐疏远家长。

     那么，家长应该如何关注孩子的情绪？唐革联表示，家长在关注孩子的情绪时不能单单用“看”和“听”，而是需要用心感受。 “万一孩子有了负面情绪，可以通过观察孩子前后行为的异常以及陈述事情语气上，去发现孩子情绪的变化。在了解产生负面情绪的原因后需要及时做好沟通，站在 孩子立场去理解孩子，孩子心中才不会有郁结。同时，引导孩子想办法去解决问题，每个解决办法的背后都需要家长去提醒孩子做事后果。”值得一提的是，在孩子 选择解决问题的办法时，首先家长应尊重孩子的选择，只要不涉及触犯法律、道德底线以及违反规则的事情，家长应敢于让孩子体验。

     不同阶段给孩子不同关注

18岁前，是人格培养的时期。作为家长，最好的方法是从小开始关注孩子的内心世界，每个孩子在不同阶段都有不同的心理问题。唐革联建议家长，分阶段对孩子进行不同的关注，越早关注越好。

1 幼儿时期

关键词：培养发现

     在幼儿园阶段，家长对孩子关注的重点不是知识，而是孩子的安全感、安定感。

     孩子进入幼儿园后，就像进入一个小社会，他开始以独立的角色出现。如果说一定要培养什么的话，这时候就是建立孩子的“个人角色”。打个比方：“李小安（化 名）以前都是某某某的孙子，进入幼儿园后，我就是李小安。”这对于我们大人来说是小事情，对于孩子来说却是翻天覆地的变化，从此以后孩子意识到是以自己的 符号存在于社会。很多家长这时候会认为，孩子要独立了，开始不听话了。其实不是不听话，这是孩子产生社会独立性的萌芽。唐革联建议，这个时候家长要特别尊重孩子的社会独立性。

     另外，在这个时期家长的任务不是去教孩子学会什么，而是把重点放在发现孩子的学习特质上：观察孩子是安静的还是爱活动的、是反应快的还是反应慢的、是属于细致的还是粗线条的……家长可以从细节、孩子特性出发去关注孩子的情绪，尝试通过孩子的反应找到规律。

2 小学阶段

关键词：引导体验

     唐革联说，在小学时，老师占主动，孩子是被动式的，孩子开始被动地听大人安排，他就不习惯去主动表达了，所以这个时候家长可以鼓励孩子主动表达。

     孩子有建议的让他主动提，没建议的家长可以给予一些有效的选择。以外出旅游为例，家庭出去旅游，孩子兴致并不高。很多时候家长主动地带孩子去游览名山大川， 而这时候孩子却更想抱个iPad玩。唐革联认为，这个时候家长应该要考虑到孩子的真实想法，要学会倾听孩子的声音。有的孩子会表达出来，而有的却可能不愿 意说，这里就有一部分听话的孩子是不愿意开口表达的。作为家长应主动去关注，从了解做起，孩子开心会有哪些表现，不开心时又有什么表现。

     在这个时期，家长除了给孩子建立社会规则意识，还要让孩子体验各种情绪，让孩子学会在出现不同情绪时如何去适应。同时家长也要格外关注孩子自身的情绪，这种关注并不是说用嘴不停地追问，而是通过听、看和感觉。此外，家长要特别注意与学校沟通，让孩子爱上学校这个环境、爱上老师，从而培养孩子的学习兴趣，而不要一味地只在意成绩。

3 初中阶段

关键词：尊重陪伴

     唐革联说，到了初中阶段，孩子正值青春期，社会角色从小孩转换成大人，这个时期的孩子是渴望平等，渴望被尊重的，作为家长首要做的就是尊重孩子。

     这里说的尊重是要有行动的，比如很多父母嘴上说尊重，可心里总放不下，总喜欢帮孩子代办。其实在一些不触碰生命安全、不会有损道德的情况下，家长应该放手让 孩子试一下，有时候让孩子遇点挫折，反而能学会面对负面情绪，接纳自己的不足。在这个阶段，家长应该扮演好一个陪伴角色。

     作为家长、长辈要引导孩子接纳自己的不好，学会欣赏、包容别人。表扬批评要讲究方法，夸要夸具体的事，比如孩子的努力、进步等等。

4 高中阶段

关键词：放手理解

     唐革联分析，在初中时，孩子处理事情的能力还比较弱，而到了高中阶段，孩子开始想挣脱束缚，更向往独立和自由。家长总喜欢用自己经验说教，但家长就像棵大 树，孩子是小树，大树能看到的那片天孩子不一定能看到，家长硬要干涉、改变孩子的看法，孩子反而会反感、逃避，甚至出现叛逆。建议家长这个时期要学会放 手，学会站在一旁关注、支持，学会站在孩子的角度体会、感受。

B 孩子的真实意愿，家长清楚吗？

案例1

孩子为讨父母欢心，违心填写问卷调查

     熊孩子尚且能把问题暴露出来，看似省心的孩子却可能把真实的情绪藏了起来。

     我市某小学五年级的班干部悠悠，成绩优异，兴趣广泛，舞蹈、古筝、游泳样样拿手，家长、老师无人不夸悠悠是个懂事礼貌的孩子。“悠悠曾在课堂上爆发过一次不 好的情绪。”悠悠的班主任刘老师谈起这个成绩在班级里数一数二的孩子时说，当时因为悠悠和同学起了争执，向来温顺的她就好像变了个人似的，做出打人、用力 捏人等一些较极端的举动。刘老师说，这样的行为悠悠几乎不在长辈尤其是家长面前做。

     今年暑假后，本报记者联合今日惠州网在微信朋友圈发起一则针对小学生的 “暑假孩子干啥最happy”的问卷调查，由家长交由孩子完成。其中，81个4～12岁参与问卷调查的孩子在“暑假你最想做的事是啥”一问题中，近7成孩 子选择“做作业”，而在“暑假你最不想做的事是啥？”问题中，近7成孩子表示“最不想出去玩”。孩子天性爱玩，为何会做出有背常理的选择？调查结果让人疑 惑，孩子真的是这样想吗？

     随后，记者从参与问卷调查的孩子中随机抽取了50位单独聊天。除了个别孩子出于恶作剧心理乱答外，大部分孩子在记者询问后表示：“做调查时父母在身边，担心说出真实想法挨骂，所以就那样选了。”

     “我最喜欢的当然是玩玩具喽，最讨厌做作业。”读三年级的小马说，妈妈平时不管三七二十一就唠叨他作业有没做完，做完了赶紧看书，不喜欢他玩玩具，他担心填写调查问卷的答案被妈妈看到了不开心，才选择了暑假最开心的事是做作业。

心理咨询师分析

     分清孩子想法是发自内心，还是只为顺从他人意愿

     “孩子不在家长面前表露心迹，或将真实想法和情绪、想法藏了起来，更多时候是孩子自身觉得，他们的情绪和想法不被家长理解和认可。”唐革联认为，看似省心的孩 子在形成价值观的初期，是完全跟随、听从家长的，家长如何要求，孩子便如何去做。家长用优秀的标准去要求和评判孩子，在孩子价值观里，就有了这一部分的标 准。

      在还没有充分的自我意识时，孩子认为只有跟随家长才能够获得肯定和认可。如果与家长要求的不一致，或没有用家长认为好的方式去做，就得不到家长的理解和认 可，这个时候，孩子就会选择故意讨好，而把内心真实想法隐藏起来去遵从、顺从家长的意愿。此时，家长应该分清楚孩子的情绪、想法到底是发自内心还是只为顺 从家长意愿。

案例2

母亲每天陪伴要中考的孩子，孩子却动不动反锁房门

     “我的孩子现在特别叛逆，动不动就把房门反锁，把自己关在里面。”说起今年读初三的儿子小俊，林女士特别着急。她说，儿子从初二开始爱上网玩游戏、迷恋玩手机、还谈恋爱，为此还和父亲大吵了几次。

     “现在马上面临中考，为了能让孩子专心读书，我什么活动都不参加了，每天陪着他。”林女士的用心并没让儿子朝着她期待的方向走，反而儿子变得更封闭，动不动就 把房门反锁。有同事建议她，不能由着孩子性子来，不能让孩子这么小就养成这个习惯；可又有人说这样反而会适得其反。那么，对于孩子反锁房门这个问题家长到 底该怎么做呢？

心理咨询师分析

      给予孩子尊重和理解，不要企图干涉孩子生活

      唐革联分析，对于孩子反锁房门这个问题要看具体情况而论。到了青春期萌芽时期，孩子会出现神秘感、兴奋等这样的情绪，有时候有点小秘密不太愿意家长知道，悄悄关上房门是很正常的。

      但有些时候，孩子也可能是出现负面情绪而做出这个举动，这时候家长要学会观察，巧妙地关注孩子的情绪。比如说，孩子平时都是兴高采烈的，突然有一天黑着脸回 到家走进房间关起了门，那肯定是遇到了什么问题，如果孩子看起来不太想诉说，家长就不要在当下不停追问。事后，找个合适时机侧面了解，让孩子知道无论如何 父母都会在身后支持他。

      像林女士所说的情况，有可能是父母从小就没与孩子建立起良好的沟通关系，孩子察觉到父母不理解自己，甚至不相信自己而去 “偷看”过一些小秘密，让他觉得不舒服了，才会采取把门反锁起来这样的方式。唐革联建议，对于青春期孩子的父母而言，应该给予孩子充分的尊重和理解，不要 企图干涉孩子的生活。如果父母能多细心点留意孩子的情绪，在进孩子房间前先敲敲门，保持一种独立、尊重的态度，久而久之孩子也不会再去设那道防线了。

本组文字 本报记者陈澄 费燕

统筹 本报记者陈澄