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“三高”家庭孩子或更易厌学

发布时间:2018-06-21 | 浏览次数:397

“三高”家庭孩子或更易厌学

家长以过高标准要求孩子,会给他们带来极大心理压力

 2015年11月2日惠州日报教育周刊

  日前,教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,明确了家长在家庭教育中的主体责任,要求广大家长依法履行家庭教育职责,严格遵循孩子成长规律, 不断提升家庭教育水平。关于如何给孩子更好的家庭教育,许多家长或许还处于迷茫状态。业内人士认为,家庭教育涉及到品德教育、情商培养等多方面,关键在于 “虎妈”、“狼爸”教育观念的改变。

  家庭教育对培养优良人格尤为重要

“女 儿快6岁了,感觉她越来越有自己的想法了。我要怎么做,才能帮助她健康快乐成长?”小欢的妈妈黄女士最近为如何做一个好妈妈而陷入困惑。有的 “虎妈”、“狼爸”认为,现在社会竞争如此激烈,要想未来过上好日子,就得好好学习,努力考个好大学,找一份好工作。然而,在教育专家看来,不然。教育专 家普遍认为,决定父母教育好孩子的是较高的教育素质,即教育理念、教育方式和教育能力。家庭教育方面,品德的教育、习惯的培养,情商教育等都非常重要,而 许多家长往往容易忽视这点。

“德、 法,安全感,意志力,情绪等是一个孩子良好人格形成的至关重要的因素!”惠州市安颖教育咨询公司首席咨询师唐革联认为,只有在家庭里,教育才能够持续、潜 移默化地影响一个孩子。家庭教育在孩子教育当中占比80%以上的说法一点也不为过。许多人会好奇,从同一个学校出来的孩子,差别为什么会这么大呢?在唐革 联看来,家庭教育不同,培养出来的孩子也会有所区别。“德,分为道德和品德两个层面,而品德指的是人品和性格。人的成长环境塑造了其性格,一个人是自信还 是自卑,偏激与否,处理事情的态度是理性的还是感性的,是懒散的还是勤奋的,是否有意志力……这些都与其所处家庭环境带给他的影响密切相关。”唐革联介 绍,“法”主要指孩子做事的方法、习惯,包括其思维习惯以及为人处世习惯等。唐革联给记者举了一个例子,这就好比有的家长会教育孩子不能一上菜就动筷子, 要等爷爷奶奶来了才能开吃。礼让多几次,习惯也就养成了,而习惯的养成恰巧需要长期陪伴在身边的家人去感染,去培养。

  此 外,唐革联表示,意志力和情绪以及安全感等因素对孩子影响也很大。“孩子的安全感主要是在0~3岁的时候养成的,和谐稳定充满爱的家庭会给孩子足够的安全 感。心理学上认为,0~18岁是养成优良人格特征的关键时期,家庭的关注,对于孩子良好人格的形成将起到重要的作用。”

家庭教育需与学校、社会形成合力

“爸 爸妈妈,我希望你们不那么成功,我不要昂贵玩具和高价培训班,我只需要你们陪我成长,陪我玩。”这句话道出了许多孩子的心声。许多家长在追求物质生活的时 候,忘了最根本的快乐是一家人其乐融融地生活在一起,忘记了家应该是爱和温暖的港湾。中国艺博家庭教育系统惠州服务中心主任段洪兵告诉记者,在平时与家长 接触的过程中了解到许多家长为了面子而过分强调成绩,甚至以孩子的学习成绩来作为评判一个孩子好坏的标准。“考大学并不是唯一出路,孩子情商的培养,社交 能力等综合素质的培养也不容忽视。”段洪兵认为,当下孩子多为独生子女,父母过多的保护导致孩子太脆弱,遇到挫折就退缩,缺乏抗压能力。由此,对孩子进行 情商的培养就显得至关重要。

 有 一个很奇怪的现象,“问题孩子”大多来自高学历、高职位、高收入的家庭。段洪兵分析,这部分家长赚钱很厉害,给孩子的都是最好的,所以常以要求自己的标准 去要求孩子,认为孩子不能比自己差。久而久之,就会给孩子造成极大的心理压力,产生厌学情绪,甚至出现心理问题。我市一中学老师林老师认为,对于这种“虎 妈”、“狼爸”,改变就显得尤为重要,他们应摸清孩子最需要的是什么,而不是将自己的意志强加在孩子身上。

“白 天单位上班,回家在家上岗。妈妈是永远没有假放,永远不会失业的职业。能文能舞,会说英语会唱歌,会讲故事,会玩游戏,会做好吃的,还会打怪兽,老师兼玩 伴加营养师。”这是市民陈女士最近发的一条朋友圈,道出了做妈的不易。然而,能做到如此“全能”的妈妈有几个?有观点认为,由于家庭教育是非制度化、个性 化的教育,其教育内容、方法、水平很大程度上取决于家庭的私人领域,而家长的教育素质、教育能力参差不齐、教育效果相差甚远,需要借助学校、社会等力量做 好家庭教育指导服务。如此看来,家庭教育还需学校、社会等多方配合形成合力,才更有利于孩子的发展。

本报记者陈可可



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