■本报记者刘 倩
    春节过后，我市各中小学校、幼儿园相继开学。学生们度过了近一个月的寒假后，重新回到校园中，但一些家长发现，不少孩子出现了不稳定、烦躁等不良情绪，甚至对学习产生了“畏惧”感，这让家长很是发愁。心理专家指出，这是“开学综合征”的表现。在刚开学的一两周时间里，家长要加大对孩子的关注、督促力度，多和孩子沟通，引导孩子回想一些校园里发生的趣事，以帮助孩子尽快适应校园生活。

案例
    开学才两天就哭闹不上学

    小林（化名）读小学一年级，在刚过去的寒假他玩得很开心。一方面，父母带他回老家江西玩了个痛快；另一方面，爷爷奶奶和其他长辈们的疼爱、宠溺都让他流连忘返。但是开学了，这些轻松愉快的生活仿佛离他而去。开学第一天，小林就感觉精神不振，上课老想打瞌睡，后来实在忍不住了，小林果真在课堂上打起瞌睡来，老师发现后，严厉地批评了小林一番。第二天，小林的妈妈刚把孩子送到学校，小林突然闹起情绪，哭闹着要回家，不想上学，甚至威胁妈妈：“要是再让我去，我就不读了！”这让小林妈妈很着急。

    开学一周经常完不成作业

    张女士尝试着观察孩子做作业的状况，发现孩子的注意力容易分散，尤其当窗外传来烟花爆竹的声响时，女儿就不自觉地往窗外看。张女士于是责怪小娅，精神如此不集中，做作业怎么能有效率呢？

专家诊断
    开学综合征会持续一两周

    市安颖心理咨询中心心理咨询师唐革联指出，以上两种案例都体现出孩子患上了“开学综合征”。她介绍，“开学综合征”一般出现在假期后的开学初期，大多集中在中小学生身上，表现为对新学期学习生活的明显不适应。它有多种表现形式，生理上表现为嗜睡、精神不集中、容易疲惫等，心理上表现为厌学、记忆力减退、学习效率降低等。这些症状可以持续一两周时间，如果学生能够得到家长的及时引导，则有助于及早解除不良症状。

专家支招
    开学前一周就给孩子做思想工作